Nome Completo:

Guilherme Vinicius Justino Rodrigues

Unidade da USP:

Faculdade de Direito

Programa de Pós-Graduação:

Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Direito

Nível:

Mestrado

Resumo:

Vivemos em uma era onde a tecnologia está transformando a maneira como resolvemos conflitos. Minha pesquisa busca explorar os limites e as possibilidades do uso de ferramentas digitais para resolver disputas, tanto antes quanto durante os processos judiciais, por meio de métodos consensuais. Ao analisar dados da plataforma consumidor.gov.br, investiguei o perfil dos usuários, as empresas cadastradas, os principais problemas relatados e a taxa de acordos alcançados. Os resultados mostram que as tecnologias digitais têm um grande potencial para democratizar o acesso à justiça, oferecendo soluções mais rápidas e menos burocráticas. Conflitos comuns, como problemas com produtos, atrasos na entrega e cobranças indevidas, podem ser resolvidos diretamente em plataformas digitais. No entanto, a pesquisa também revela que essas ferramentas podem reforçar desigualdades, beneficiando empresas e litigantes habituais, enquanto consumidores vulneráveis enfrentam barreiras significativas. Essas barreiras incluem dificuldade de acesso à internet, falta de familiaridade com tecnologias e impossibilidade de negociar em condições de igualdade. Percebi que a urgência econômica de muitas partes vulneráveis pode levá-las a aceitar acordos menos vantajosos, apenas para evitar atrasos ou custos adicionais. Além disso, os sistemas automatizados podem introduzir vieses que afetam a equidade dos resultados, especialmente quando os algoritmos não são revisados regularmente. Com base nesses achados, proponho medidas práticas para equilibrar os benefícios e desafios das ferramentas digitais. Recomendo suporte técnico para usuários inexperientes, treinamento para aumentar a alfabetização digital e revisões frequentes de algoritmos para mitigar vieses. Também destaco a importância de regulamentações éticas que garantam soluções mais inclusivas e adaptadas às realidades socioeconômicas dos usuários. Minha pesquisa reflete ainda sobre a necessidade de respeitar os princípios do devido processo legal no ambiente digital. Embora a tecnologia possa acelerar a resolução de conflitos, é essencial que isso não aconteça à custa da qualidade e da justiça dos resultados. As plataformas digitais precisam oferecer um ambiente seguro e equitativo, no qual todas as partes, independentemente de seus recursos.

Nome Completo:

Sung Hwan Ahn

Unidade da USP:

Instituto de Psicologia

Programa de Pós-Graduação:

Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

Nível:

Mestrado

Resumo:

O meu mestrado intitulado "Dispositivos de inclusão em escolas de São Paulo: uma análise institucional do discurso" buscou investigar a descrição que os professores da rede pública de São Paulo - municipal e estadual - fazem da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. A pesquisa permitiu identificar os dispositivos que atuam nos processos de inclusão escolar, explicitando-os a partir da vivência cotidiana de professores com seus alunos. Acredito que tais conclusões possam perspectivar aos profissionais da educação diferentes estratégias na lida com a complexidade da Educação Inclusiva. Participaram oito entrevistados, dentre os quais 5 eram professores, sendo 2 de matemática, 2 de artes e 1 de inglês), 1 estagiária em Educação Especial, 1 professora de atendimento educacional especializado e 1 diretor. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas a partir da organização de conceitos da Análise Institucional do Discurso, possibilitando configurar três dispositivos operadores da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Em primeiro, o dispositivo medida: a inclusão escolar é operada como medida, grau, quantidade, isto é, determinada escola é mais ou menos inclusiva que outra ou ainda, determinado aluno precisa de mais inclusão que outro. Em ambas as escolas, os professores não as reconhecem como sendo inclusiva em si, de modo imanente, sendo muitas vezes referida nas e pelas comparações que faziam. Em segundo ponto, o dispositivo indeterminação. Havia maneiras bastante diferentes de referir-se ao aluno: de inclusão, deficiente, com problemas, entre outros. Ao passo que, a sobredeterminação do diagnóstico invisibiliza o estudante. Em terceiro, o dispositivo rotina. A rotina opera o modo de iniciar as aulas, a hierarquização do tempo de atenção dedicado aos estudantes, a imobilidade para as mudanças ao considerar os possíveis efeitos danosos aos estudantes com Transtorno do Espectro Autista. Ainda, foi possível configurar as expectativas e os lugares atribuídos à direção, à família, ao aluno(a) e aos professores. O exercício da direção é ato contínuo ao da "lei da inclusão"; é ele quem pode definir tal ação, que encontra reverberação no discurso dos professores que reforça a importância da direção para o pleno funcionamento da inclusão escolar. A família exerce a função de cuidado, que - em grande medida - parece determinar o desenvolvimento do aluno na escola, isto é, se há falta, o aluno tende a desempenhar negativamente, caso contrário, havendo frequência na presença, espera-se que o aluno progrida com mais tranquilidade. Por fim, os professores vivenciam sentimentos profundos de desamparo diante das deficiências ou dos transtornos inespecíficos em sala. Tal estorvo intensifica o desconhecimento dos limites e das possibilidades de cada estudante e da inclusão escolar, por assim dizer. E, nessa relação, perde-se de vista quem realmente demanda por inclusão e o seu público mais interessado: os estudantes.

Nome Completo:

Beatriz Mendes Chaves

Unidade da USP:

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

Programa de Pós-Graduação:

Mestrado em Ciência Política

Nível:

Mestrado

Resumo:

Como ações afirmativas podem aumentar a representatividade política no Brasil? Esta pesquisa busca entender como as políticas de ações afirmativas no Brasil têm ajudado a incluir mulheres e negros nas eleições e como elas impactam as oportunidades políticas de mulheres negras. Para isso, foram analisados os resultados das eleições para Deputado Federal em 2018 e 2022, observando como raça e gênero influenciam o sucesso das candidaturas em cada etapa do processo eleitoral. Os resultados mostram que mulheres negras enfrentam grandes desafios para entrar e avançar na política. Enquanto homens brancos são favorecidos em diferentes momentos da disputa, mulheres negras têm que lidar com a soma de barreiras causadas pelo racismo e pelo machismo. As ações afirmativas, como o direcionamento de recursos para campanhas de mulheres e negros, trouxeram avanços importantes, mas ainda não são suficientes para reduzir essas desigualdades. A falta de fiscalização eficiente e de políticas que levem em conta as dificuldades específicas de mulheres negras limita os impactos dessas iniciativas. A pesquisa destaca que é necessário fortalecer as ações afirmativas e criar políticas que considerem tanto o racismo quanto o machismo de forma integrada. Isso pode ajudar a garantir que mais mulheres negras tenham espaço na política e que suas vozes sejam ouvidas. Esse trabalho contribui para o debate sobre inclusão e representatividade, mostrando que, para termos uma democracia mais justa, é preciso enfrentar as desigualdades de forma direta. Ao melhorar a participação de mulheres negras, o Brasil dá um passo importante para construir um sistema político mais diverso e igualitário, onde todas as pessoas possam estar representadas.

Nome Completo:

Francisco Edvar da Cunha Filho

Unidade da USP:

Instituto de Matemática e Estatística

Programa de Pós-Graduação:

Mestrado em Ciência da Computação

Nível:

Mestrado

Resumo:

No meu mestrado estudei o aprendizado de máquina aplicado a imagens. Desenvolvi o algoritmo SDBIPL, que "aprende" a remover ruídos e identificar bordas em imagens automaticamente. Isso pode revolucionar áreas como a saúde, permitindo diagnósticos mais precisos, e a robótica, com robôs que "enxergam" com maior clareza. Até mesmo carros autônomos podem se beneficiar, navegando com mais segurança.

Nome Completo:

Martiliana Mayani Freire

Unidade da USP:

Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz"

Programa de Pós-Graduação:

Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Sistemas Agrícolas

Nível:

Doutorado

Resumo:

O hibisco roselle (Hibiscus sabdariffa L.), conhecido como vinagreira roxa, é uma planta medicinal amplamente cultivada na Ásia e na África por seu valor econômico e devido aos compostos presentes em seus cálices, folhas e flores serem utilizados na produção de cosméticos e medicamentos. No Brasil, embora sua importância fitoterápica e social seja reconhecida, ainda são necessários estudos agronômicos sobre práticas agrícolas mais eficientes no uso de fertilizantes. Outra estratégia promissora para otimizar o cultivo é o uso de telas coloridas, que podem melhorar a qualidade da luz incidente, proteger as plantas de condições ambientais adversas e, assim, aumentar a qualidade dos princípios ativos e a produtividade agrícola. Dentro desse contexto, o desenvolvimento e fisiologia de plantas de hibisco roselle submetidas a diferentes níveis de condutividade elétrica da solução nutritiva e malhas de sombreamento foi o assunto da minha tese de doutorado, cujo objetivo foi propor a melhor quantidade de fertilizantes que deve ser aplicada em plantas de hibisco roselle e avaliar se o uso da telas coloridas de sombreamento junto com o aumento da concentração de fertilizantes na solução de fertirrigação influenciariam na qualidade e produtividade do hibisco roselle. A pesquisa foi conduzida no Departamento de Produção vegetal da ESALQ-USP e pode ser dividida em 3 etapas. A 1ª etapa consistiu na aquisição de 5 plantas matrizes para cultivo em ambiente protegido e coleta de sementes para produção de mudas. Na 2ª etapa foi realizada a produção das mudas, e a 3ª etapa consistiu no transplantio das mudas e início da aplicação dos tratamentos. Os tratamentos corresponderam ao aumento gradual da concentração da solução nutritiva (1,0; 2,0; 3,0; 4,0 e 5,0 dS m-1) e na utilização de telas coloridas termorefletoras (vermelha, azul, preta e em pleno sol). A coleta de dados para avaliar o crescimento e desenvolvimento das plantas foi mensal e as avaliações fisiológicas foram realizadas ao final das estações primavera e verão. Os resultados mostraram o aumento da concentração de fertilizantes é benéfico para as plantas de hibisco roselle até o valor de condutividade elétrica de 3,0 dS m-1. Após esse valor, houve perda no crescimento, fisiologia e produtividade das plantas. De fato, os resultados desse estudo mostram que o hibisco roselle cultivado com fertirrigação pode ganhar até 21% na produção de biomassa, quando comparada com as plantas com a menor concentração de fertilizantes. A respeito do uso das telas coloridas, o rendimento dos cálices foi maior em plantas cultivadas a céu aberto. Portanto, os resultados da minha tese demostraram que o manejo eficiente da fertirrigação, no nível de condutividade elétrica da solução nutritiva de 3,0 dS m-1, e o cultivo a céu aberto de plantas de hibisco roselle, se mostraram o mais viável do ponto de vista comercial, pois foram as condições que apresentaram os maiores resultados de crescimento, fisiológicos e de produtividade.

Nome Completo:

Laura Minatel Bortolato

Unidade da USP:

Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz"

Programa de Pós-Graduação:

Recursos Florestais

Nível:

Mestrado

Resumo:

Essa dissertação sobre propagação in vitro do crajiru (Fridericia chica) teve como objetivo estabelecer um protocolo para sua propagação usando a cultura de tecidos como forma alternativa, a fim de facilitar sua produção em larga escala em outras regiões do país fora de sua região de origem. Com isso, trazemos à tona muitas informações além de sua propagação, como sua importância para população em relação as propriedades medicinais e pigmentantes, levando a sociedade o conhecimento sobre essa espécie de grande importância para o futuro do Brasil, e que em breve poderá ser produzida em larga escala em todo o país.

Nome Completo:

Willian Rafael Fernandes

Unidade da USP:

Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação

Programa de Pós-Graduação:

Mecai

Nível:

Mestrado

Resumo:

A dissertação do aborda a importância do setor sucroenergético na economia brasileira, destacando sua relevância na produção de energia renovável e açúcar. O estudo foca na eficiência operacional desse setor, que depende da gestão adequada de colhedoras e tratores. A manutenção dessas máquinas é crucial para evitar paradas inesperadas e altos custos financeiros. A pesquisa utiliza modelos de aprendizagem de máquina e estatística, como Florestas Aleatórias e Redes Neurais Artificiais, para prever falhas em colhedoras e tratores. Com uma precisão destacada, os resultados mostram um erro percentual absoluto médio (MAPE) de 3,8% para colhedoras e 6,5% para tratores. Esses resultados podem contribuir significativamente para a otimização da manutenção e a melhoria da eficiência operacional no setor, beneficiando a sociedade ao garantir uma produção contínua e estável de açúcar e energia.

Nome Completo:

Rafaela Zortéa Fernandes Costa

Unidade da USP:

Escola de Educação Física e Esporte

Programa de Pós-Graduação:

Educação Física e Esporte

Nível:

Doutorado

Resumo:

No desenvolvimento das ações manuais, os indivíduos inicialmente realizam padrões de preensão palmar e movimentos extrínsecos e, gradativamente, passam a realizar padrões de preensão digital e movimentos intrínsecos, permitindo maior mobilidade e precisão no manuseio do objeto. Contudo, essas mudanças estão relacionadas as propriedades do objeto e da tarefa, por isso, para realizar determinadas tarefas o padrão palmar e/ou os movimentos extrínsecos permanecem sendo utilizados. Se torna evidente, portanto, que a compreensão de uma relação entre meio (padrão e estratégia a ser realizado) e fim (objetivo da tarefa) é um aspecto fulcral para que o indivíduo apresente êxito na realização de diferentes tarefas, podendo ser observada a partir da adoção de um padrão preferido, processo que denominamos por diferenciação de padrões. Outro aspecto relevante quando consideramos a compreensão das relações meio-fim é a capacidade de adaptação dos padrões a novos objetos, tarefas e funções. Crianças realizam diferentes experiências ao longo da infância em que as relações entre meio e fim ora são orientadas ora são livres, no qual ainda não existe um consenso sobre qual situações levam as crianças a apresentarem maior diferenciação e adaptação. O objetivo desta tese foi investigar se os padrões de ações manuais se diferenciam e se adaptam de acordo com as situações de experiência em que os meios (padrão de ação manual) e fins (uso do objeto) podem ser orientados, livres ou parcialmente orientados. Para isso, realizou-se um estudo com 52 crianças que foram divididas em 4 grupos com graus variados de orientação e liberdade nas relações meio-fim. A atividade realizada com as crianças envolveu uma tarefa de alcançar, apreender, transportar e inserir barras em orifícios. Nossos resultados indicaram que crianças que realizaram experiências em situações orientadas parecem ter maior benefícios para o desempenho da tarefa, ou seja, gradualmente elas conseguem concluir a tarefa com maior facilidade. Já situações com maior liberdade não parecem ser experiências que possibilitam aumento de variabilidade, por outro lado, podem favorecer a compreensão de meios para resolver a tarefa. Observamos também que orientar o meio, quando se trata de tarefas manipulativas com crianças pequenas, nem sempre é possível. Acreditamos que isso se deve ao fato de que a mão fornece inúmeras possibilidades para exploração de objetos e algumas crianças demonstram grande interesse em explorar os meios na manipulação. De modo geral, esses resultados nos fornecem evidências de que educadores e profissionais devem fornecer possibilidades com graus variados de liberdade para que a criança possa explorar diferentes relações entre meios e fins com o uso das mãos, possibilitando um maior repertório para lidar com as diferentes demandas em diferentes fases da vida.

Nome Completo:

Thiago de Araujo Folador

Unidade da USP:

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

Programa de Pós-Graduação:

História Social

Nível:

Doutorado

Resumo:

A pesquisa investiga como a Missão das Universidades para a África Central (UMCA) utilizou discursos e imagens sobre crianças africanas e europeias para promover seu projeto de cristianização na África no final do século XIX e primeira década do século XX. Fundada em 1860, a UMCA atuou principalmente na região atual da Tanzânia, norte de Moçambique e Maláui, envolvendo-se em programas de ensino e assistência voltados para as crianças. Essas práticas dependiam da arrecadação de fundos na Grã-Bretanha, com isso, articulando narrativas que sensibilizavam o público britânico e garantiam apoio financeiro à missão. O estudo revela como as crianças africanas foram retratadas como símbolos de vulnerabilidade e dependência, reforçando estereótipos raciais e perpetuando uma visão eurocêntrica que associava a salvação e o bem-estar das crianças africanas à intervenção europeia. Essa estratégia não apenas mobilizou recursos para a missão, mas também contribuiu para a construção de um imaginário coletivo sobre a infância africana, vinculado à filantropia e ao assistencialismo. A metodologia utilizada concentrou-se na análise dos periódicos, fontes fundamentais para o trabalho missionário, abordando-os em seus processos de produção, circulação e escrita. Essa abordagem permitiu identificar como os discursos sobre as crianças foram apropriados e registrados, bem como as atividades relacionadas à infância no contexto do funcionamento da missão. As análises incluíram discussões sobre representações da escravidão na África, episódios de fome, atividades infantis e a produção epistolar das crianças africanas. Os resultados da pesquisa são relevantes para a sociedade contemporânea porque ajudam a compreender as raízes históricas de práticas assistencialistas e discursos que ainda influenciam a relação entre países do norte global e do sul global. Assim apresenta-se subsídios para reflexões sobre o impacto das instituições humanitárias na África, incentivando uma análise crítica das narrativas que perpetuam desigualdades globais e dependências históricas. Além disso, destacam a importância de questionar como representações culturais e práticas de ajuda podem ser usadas para reforçar desigualdades, mesmo quando motivadas por intenções aparentemente nobres.

Nome Completo:

Carolina Freitas Gomide de Araujo

Unidade da USP:

Faculdade de Direito

Programa de Pós-Graduação:

Mestrado em Direito do Estado - sublinha Constitucional

Nível:

Mestrado

Resumo:

Uma Suprema Corte do Facebook? Entendendo o Comitê de Supervisão da Meta. O Comitê de Supervisão da Meta é o mais complexo experimento de moderação privada de conteúdo realizado até hoje. Muitas vezes comparado a uma Suprema Corte, o Comitê é um órgão composto por especialistas do mundo inteiro e responsável por interpretar os valores e os padrões de comunidade do Facebook, Instagram e Threads, com base nos direitos humanos, para tomar decisões, em última instância e de forma vinculante, sobre os casos mais difíceis de moderação de conteúdo online. A pesquisa realizada analisa a estrutura e as decisões do Comitê em seus primeiros três anos de funcionamento, de 2020 a 2023. A partir da análise quantitativa e qualitativa de 73 decisões, o estudo destaca como o Comitê se organiza, seleciona casos e toma decisões, como a suspensão da conta de Donald Trump nas plataformas da Meta após os eventos envolvendo seus apoiadores e a derrota nas eleições de 2020, nos Estados Unidos. Apesar de frequentemente comparado a uma Suprema Corte, o Comitê exerce uma função distinta no ecossistema digital. No sistema de governança de conteúdo online, a jurisdição não basta, mas também não pode ser ignorada. Embora ainda seja cedo para saber como o Comitê irá colaborar com outros moderadores de conteúdo no modelo de autorregulação regulada, defende-se que entidades de autorregulação têm uma função importante, mas diferente da dos tribunais constitucionais na regulação das plataformas. Ao iluminar práticas pouco conhecidas de moderação de conteúdo da Meta e incentivar mudanças nas políticas internas da empresa, o Comitê de Supervisão desempenha um papel importante no fortalecimento da transparência e da responsabilidade no ambiente online. A pesquisa contribui para debates mais amplos sobre modelos de autorregulação regulada, oferecendo reflexões que podem inspirar governos e empresas a promover uma internet mais justa e equilibrada. Compreender a atuação do Comitê permite avançar na construção de uma governança digital que incorpore as entidades de autorregulação.