Nome Completo:

Felipe Carvalho Beltrão Cavalcanti

Unidade da USP:

Instituto de Biociências

Programa de Pós-Graduação:

Mestrado em Botânica

Nível:

Mestrado

Resumo:

Este estudo apresenta madeiras fósseis quaternárias descobertas no Vale do Rio Peruaçu, no norte de Minas Gerais, que oferecem insights cruciais sobre padrões climáticos passados e eventos extremos de inundação na bacia do Rio São Francisco. As madeiras fósseis foram preservadas sob condições geológicas e climáticas muito raras, dentro do sistema cárstico do Parque Nacional Cavernas do Peruaçu (PNCP). Essa área é significativa devido à sua localização no topo da bacia do Rio São Francisco e em uma área ecótona entre biomas brasileiros como o Cerrado, a Caatinga e a Mata Atlântica, constituindo uma região vital para a compreensão da história climática do Brasil central. Essas madeiras fósseis foram depositadas por inundações antigas ligadas a eventos de alta pluviosidade durante o Holoceno tardio (1300-2000 EC), sugeridos como desencadeados por grandes erupções vulcânicas ao redor do mundo. Esses espécimes fósseis, encontrados em diferentes alturas abrigados em uma caverna, fornecem um valioso registro de formações vegetativas e condições climáticas passadas. Este estudo teve como objetivo classificar e identificar esses fósseis para aprimorar a compreensão desses eventos extremos históricos e avaliar os riscos potenciais de futuros eventos climáticos extremos na bacia do Rio São Francisco. As 73 madeiras fósseis compreendiam 28 diferentes morfotipos, dos quais 21 foram identificados. Os táxons identificados sugerem um paleoambiente semelhante ao ambiente moderno da região. Esses achados têm implicações mais amplas para a mitigação de eventos climáticos extremos e para políticas públicas, destacando a importância de informações acionáveis no enfrentamento da crescente frequência de enchentes, secas e outros eventos extremos no Brasil.

Nome Completo:

Heloisa Pimpão Chaves

Unidade da USP:

Escola de Engenharia de São Carlos

Programa de Pós-Graduação:

Engenharia Hidráulica e Saneamento

Nível:

Doutorado

Resumo:

Minha pesquisa foi sobre os serviços de abastecimento de água e esgotamento sanitário na região Norte do Brasil, conhecida por ter os piores indicadores de acesso a esses serviços. Apesar da grande disponibilidade de água na região, muitas pessoas ainda não têm acesso a água tratada e despejam esgoto de forma inadequada no meio ambiente. Para entender essa realidade, utilizei uma metodologia que avaliou como esses serviços são fornecidos, quais fatores contribuem para os baixos indicadores e identifiquei prestadores que apresentam bons desempenhos e boas práticas adotadas. A partir disso, desenvolvi um modelo de benchmarking, que, traduzindo de forma simplificada, significa "processo de comparar, adaptar e melhorar". O modelo proposto consistiu nas diretrizes para criação de uma rede de compartilhamento e aprendizagem, que pode atuar na divulgação de boas práticas por meio de uma plataforma online interativa, incentivando a parcerias entre os prestadores de serviços assim como na promoção de oficinas e visitas técnicas. Assim, espera-se que os resultados desta pesquisa possam contribuir nesta área do conhecimento, especialmente quanto aos desafios enfrentados na região, às particularidades regionais, na gestão dos sistemas e principalmente promovendo a discussão dos benefícios do benchmarking, como uma ferramenta a ser implementada nas instituições que atuam na região, e contribuir para que mais pessoas tenham acesso aos serviços de água e esgoto.

Nome Completo:

Juliana Chaves Farias Ferreira

Unidade da USP:

Faculdade de Educação

Programa de Pós-Graduação:

Educação, Linguagem e Psicologia

Nível:

Doutorado

Resumo:

Esta pesquisa aborda como estudantes de graduação aprendem a desenvolver sua própria voz na escrita acadêmica, algo essencial para se tornarem profissionais mais críticos, éticos e confiantes. Ao estudar como esses alunos escrevem seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), a tese ajuda a entender os desafios que enfrentam ao equilibrar suas perspectivas com as dos autores dos textos lidos e construir um escrito na universidade. Durante a pandemia, quando o ensino remoto trouxe novas dificuldades, o acompanhamento próximo desses estudantes permitiu identificar como eles superaram essas barreiras, reescrevendo seus textos e lidando com o uso ético de fontes. Essas descobertas podem ajudar professores a melhorar as orientações sobre escrita, mostrando formas mais eficazes de ensinar graduandos a pensar criticamente, respeitar os trabalhos dos outros e expressar suas próprias ideias. Além disso, a pesquisa traz benefícios para a sociedade como um todo, pois forma futuros profissionais que não apenas dominam o conhecimento técnico, mas também sabem comunicar suas ideias com clareza, integridade e responsabilidade. Isso contribui para que estudantes de graduação estejam mais preparados para lidar com os desafios complexos de suas carreiras, impactando positivamente as comunidades em que atuarão.

Nome Completo:

Tiago Monteiro Dionizio

Unidade da USP:

Faculdade de Educação

Programa de Pós-Graduação:

PPGE - FEUSP

Nível:

Mestrado

Resumo:

Este estudo apresenta como a implementação do Currículo Educaita no município de Itanhaém pode impactar a sociedade, destacando a valorização da Educação Patrimonial e Ambiental (EPA) como eixo central. A dissertação investiga como a cultura caiçara e oceânica, intrinsecamente ligadas ao contexto local, podem ser integradas ao currículo escolar para promover maior engajamento dos estudantes e fortalecer o sentimento de pertencimento à comunidade. Os resultados da pesquisa indicam que o Currículo Educaita tem o potencial de transformar a educação municipal, incentivando práticas pedagógicas que respeitem e valorizem a diversidade cultural e ambiental. Além disso, ao incorporar elementos da realidade local, como a história, tradições e ecossistemas, o currículo contribui para que os alunos reconheçam a relevância de seu território e desenvolvam condutas sustentáveis e socialmente responsáveis. Esses aspectos podem levar a um impacto direto na preservação cultural e ambiental da região, criando cidadãos mais conscientes e ativos na proteção de sua comunidade. A pesquisa também aponta desafios como a necessidade de formações mais práticas e acessíveis para os professores e maior suporte em recursos pedagógicos contextualizados. Ao destacar as dificuldades e os fatores facilitadores na implementação do currículo, este estudo oferece subsídios para que outras redes municipais adaptem suas práticas e currículos, contribuindo para uma educação mais inclusiva, contextualizada e transformadora. Por fim, a integração da Educação Patrimonial e Ambiental no currículo municipal não apenas fortalece os laços entre escola e comunidade, mas também fomenta uma cidadania mais crítica e engajada. Esse modelo de currículo pode servir como inspiração para outras localidades que buscam aliar educação e sustentabilidade, promovendo um impacto positivo em toda a sociedade.

Nome Completo:

Lucas Dias Germano

Unidade da USP:

Instituto de Química

Programa de Pós-Graduação:

Química

Nível:

Doutorado Direto

Resumo:

A hipótese confirmada em minha tese de doutorado parte de um estudo fundamental que visa compreender como a luz solar ou de um laser pode interferir em aspectos físicos e químicos de reações químicas por meio de um fenômeno chamado ressonância plasmônica de superfície localizada. Essa interferência pode auxiliar na diminuição do custo energético e/ou na rapidez com que tal reação química ocorre. Utilizando-se de uma quantidade reduzida de nanomateriais que apresentam esse fenômeno e que são relativamente baratos, foi observado que a luz de laser verde, de fato, diminuiu a energia necessária e acelerou a velocidade de reações como a eletrólise da água (divisão da água em seus componentes fundamentais, os gases hidrogênio e oxigênio) e a geração de moléculas de estireno solúveis em água. O impacto deste estudo se baseia na busca por alternativas energéticas mais amigáveis ao meio ambiente, através da utilização da luz solar e de materiais que possuem fabricação mais barata e menos poluente. Com isso, a criação de produtos e/ou processos industriais que envolvam reações químicas poderia ser positivamente afetada pelo baixo custo e pela baixa emissão de subprodutos tóxicos ao meio ambiente, utilizando-se apenas da energia de uma luz incidente. No entanto, vale ressaltar que a implementação dessa tecnologia em escala industrial ainda é um grande desafio.

Nome Completo:

Niljane Correia Figueiredo

Unidade da USP:

Faculdade de Educação

Programa de Pós-Graduação:

Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação

Nível:

Mestrado

Resumo:

A pesquisa investigou como os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental atribuem notas e analisou a influência da Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP) nesse processo. Os resultados mostram que muitos docentes não utilizam os resultados da AAP como base principal para a atribuição de notas. Em vez disso, consideram fatores como comportamento e participação, indicando um distanciamento entre o objetivo da AAP e as práticas avaliativas realizadas. Os achados possuem relevância para a sociedade ao apontarem a necessidade de formação contínua dos professores em práticas avaliativas mais justas e alinhadas ao aprendizado dos alunos. Além disso, evidenciam a importância de revisar as políticas educacionais para torná-las mais aplicáveis à realidade das escolas e mais eficazes no apoio ao trabalho dos educadores. Ao destacar esses desafios, a pesquisa contribui para o debate sobre como aprimorar o sistema educacional, promovendo uma avaliação que reflita as reais capacidades e aprendizagens dos alunos. Essa melhoria pode, no longo prazo, ajudar a construir uma educação mais equitativa e de qualidade, com impacto positivo no desenvolvimento da sociedade.

Nome Completo:

Dafne Rodrigues Alvares de Castro

Unidade da USP:

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

Programa de Pós-Graduação:

Filologia e Língua Portuguesa

Nível:

Doutorado

Resumo:

A semana de 22 foi um marco no que diz respeito a quebras de padrões estéticos e sociais. Nas artes, percebe-se, nitidamente, a identificação dos artistas brasileiros com os movimentos de vanguarda europeus. A literatura, por sua vez, não fica à margem dessa influência, manifestando, em sua estética e composição, um estilo inovador, que, de certa forma, quebra a norma tida culta. É nesse contexto que Oswald de Andrade inscreve seu estilo telegráfico a partir de ideais cubo futuristas. Entretanto, a abordagem desse estilo inovador nos poemas oswaldianos, que defendiam a democratização do acesso à literatura, era (e ainda continua sendo) um obstáculo a ser transposto por um leitor não experiente. Atualmente, no âmbito escolar, há de se considerar as dificuldades dos alunos da Educação Básica em preencher as lacunas interpretativas da literatura de Oswald de Andrade (doravante OA). Nesse sentido, as teorias de Richards (1976) e Nation (2005) sobre o ensino de léxico e a construção de relações semânticas (Biderman, 2001; Ullmann, 1964) podem fundamentar a organização do vocabulário nos poemas oswaldianos. O objetivo é mostrar como o estabelecimento de relações semânticas pode ser a base para uma proposta de leitura interativa, organizada metodológica e sistematicamente, para auxiliar o trabalho do professor de Língua Portuguesa da Educação Básica na interface língua-literatura.

Nome Completo:

Lucas Mazullo Mascarenhas Pereira

Unidade da USP:

Escola Politécnica

Programa de Pós-Graduação:

Engenharia Civil

Nível:

Mestrado

Resumo:

O empilhamento a seco de pilhas de rejeitos (dry stacking) é uma alternativa para disposição desses materiais ao invés de estruturas convencionais de barragens. O desenvolvimento de tecnologia de filtros à vácuo com alta capacidade de pressão possibilitou o armazenamento do rejeito filtrado em aterros autossuportáveis com teor de sólidos elevado, ao invés das polpas ou rejeitos espessados em barragens. Esta pesquisa apresenta parâmetros geotécnicos de um rejeito de minério de ferro filtrado da região do Quadrilátero Ferrífero produzidos por uma empresa de mineração brasileira, para serem empilhados a seco. Foram realizadas a análise granulométrica e caracterização mineralógica por Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV), além de ensaios de compactação Proctor Normal, compressão confinada, condutividade hidráulica por permeâmetro de parede flexível, resistência ao cisalhamento direto e ensaios de medição de sucção obtendo-se a curva de retenção complementar com de umidade. Os resultados contribuem para o entendimento do comportamento geomecânico e a mineralogia desse material, além de trazer dados que servem como base para o desenvolvimento de projetos de pilhas de rejeitos filtrados.

Nome Completo:

Ruth Maria de Barros Reicao Cordido

Unidade da USP:

Faculdade de Direito de Ribeirão Preto

Programa de Pós-Graduação:

Desenvolvimento no Estado Democrático de Direito

Nível:

Mestrado

Resumo:

A Dissertação se direciona para a possibilidade de prestar o serviço de drenagem e manejo de águas pluviais urbanas (DMAPU) como um serviço de saúde pública, o que pode ser uma via importante diante do posicionamento atual do Poder Judiciário de que esse serviço não é passível de cobrança direta ao usuário. Reforça-se ainda o papel da contribuição de melhoria como um caminho a superar a rejeição do Judiciário e se propõe o início de uma discussão sobre como o serviço de DMAPU poderia obter recursos do serviço de esgotamento sanitário. Essas frentes de debate podem contribui às normas de referência em elaboração pela Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico (ANA).

Nome Completo:

João Victor Brito dos Santos Carvalho

Unidade da USP:

Escola de Artes, Ciências e Humanidades

Programa de Pós-Graduação:

Têxtil e Moda

Nível:

Mestrado

Resumo:

Esta pesquisa propõe uma investigação acerca das influências dos têxteis de diversas culturas indígenas latino-americanas – a saber, as culturas Nasca, Huari, Chancay, Chimú e Inca – na obra da designer e artista têxtil Anni Albers ao longo de sua trajetória, desde seu período na Bauhaus até os anos em que lecionou no Black Mountain College e após. O objetivo principal da pesquisa é contribuir para uma reflexão sobre a forma como elementos do design moderno interagem com elementos vernaculares e tradicionais nos projetos têxteis de Albers, pensando essa interação a partir de considerações em torno da modernidade e suas tecnologias e, principalmente, tensionando categorias próprias do campo do design. A dissertação se organiza na forma de coletânea de artigos e se debruça, primeiramente, sobre o impacto desses têxteis latino-americanos em aspectos menos óbvios da trajetória de Albers – como seus escritos e sua práxis pedagógica – para então analisar essa questão num recorte de sua produção têxtil. Finalmente, nesse recorte são identificados elementos específicos que referenciam as culturas mencionadas e, a partir disso, é explicitada e problematizada a relação entre design e elementos vernaculares proposta por Albers, mas, também, como essa relação se insere no campo do design moderno no século XX.